أحد أفضل المجتمعات في أمريكا لتعليم الموسيقى
نحن فخورون بدعم منطقتنا ومجتمعنا لبرنامج الموسيقى الخاص بنا ، والذي تم الاعتراف به كواحد من أفضل المجتمعات لتعليم الموسيقى من قبل مؤسسة NAMM لمدة 10 سنوات على التوالي (2011-2020).
أحداث الموسيقى SDoL
حيث يبدأ كل شيء
الفصول الدراسية مدرسة الموسيقى الابتدائية
تُعرّف الفصول الدراسية للموسيقى الابتدائية أطفالنا على عناصر الموسيقى والمفردات الأربعة للغة الموسيقية (الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة) ، ومجالات التركيز الأربعة (صنع الموسيقى النشطة ، وإنشاء الموسيقى ، ومحو الأمية الموسيقية ، والتفاهم الموسيقي و الاستماع للموسيقى استجابة. في الموسيقى ، كما هو الحال عند البدء في تعلم لغة تقليدية عندما كان طفلاً صغيرًا ، يتعلم الطلاب الاستماع وإعادة إنتاج ما يسمعونه. يبدأون في فهم ما يعيدون إنتاجه ويمكنهم البدء في التعرف على الأصوات وتسميتها (على سبيل المثال: الإيقاع والنبرة والجرس والعناصر التعبيرية). يستخدم الطلاب الحركة لتوضيح ما يسمعونه (على سبيل المثال: السير أو طرق الانتقال إلى الإيقاع ، أو التحرك عبر الفضاء ، أو إظهار النبرة أو الصياغة بأيديهم أو أذرعهم). يتعلم الطلاب التمثيلات الرسومية لما يتعلمونه (طرق تدوين الموسيقى) ويبدأون في قراءة تدوين الموسيقى القياسي. ينشئ الطلاب أشكالًا مختلفة من الأغاني التي يعرفونها ، ويضعون الأنماط الموسيقية في سياقات جديدة ، ويبدعون الأغاني الخاصة بهم (الارتجال والتأليف).
يتعلم الطلاب الاستماع إلى الأغاني وغنائها من مجموعة متنوعة من الثقافات والأزمنة والأماكن. يتعلمون كيفية التعرف على الآلات وتعلم العزف على مجموعة متنوعة من الآلات غير الصوتية والنارية. مع تقدمهم في السن ، يمكن للطلاب الانضمام إلى الفرقة والأوركسترا والكورس في مدارسهم الابتدائية.
الموسيقيون الناضجون
فصل الموسيقى في المدرسة الإعدادية
يتعلم موسيقيو المدارس المتوسطة لدينا التعمق في عناصر الموسيقى والمفردات الأربعة للغة الموسيقية (الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة) ومجالات التركيز الأربعة (صنع الموسيقى النشطة ، وإنشاء الموسيقى ، ومحو الأمية الموسيقية ، والتفاهم الموسيقي) والاستماع للموسيقى استجابة. يقوم مدرسونا بالمدرسة المتوسطة بتحويل التعلم وإنشاء العمليات في الموسيقى أثناء استعدادهم لتطبيق IB Middle Years في فصول الموسيقى. سيشارك الطلاب في المزيد من التعلم داخل التخصصات وإنشاء المزيد من مشاريع العالم الواقعي التي لها معنى بالنسبة لهم. يتم استكشاف العملية الإبداعية بشكل متكرر حيث يتعلم الطلاب أن يصبحوا أفضل في التفكير الذاتي ، مما يؤدي إلى مزيد من الاستقلال في عملية التدريس والتعلم.
يستمر الطلاب في تعلم الاستماع إلى الأغاني وغنائها من مجموعة متنوعة من الثقافات والأوقات والأماكن. يتعلمون التعرف على مجموعة واسعة من الآلات وتعلم العزف على الآلات ضمن فصول الموسيقى العامة للمساعدة في إظهار تعلمهم. يواصل الطلاب تطوير المهارات المتخصصة اللازمة للأداء بنجاح مع الفرقة الموسيقية والأوركسترا والكورس في مدرستهم.
تطوير الروح الموسيقية والاستعداد للوظائف المستقبلية في الموسيقى
الفصول الدراسية للموسيقى في المدرسة الثانوية
يأخذ طلاب الموسيقى في المدرسة الثانوية دروسًا لمجموعة متنوعة من الأسباب. سواء كان ذلك للحصول على ائتمان فني للتخرج ، أو للمساعدة في تطوير حبهم للموسيقى كهواية مستقبلية ، أو للتحضير لتخصص موسيقي في الكلية أو وظيفة مستقبلية كموسيقي ، فإن حرم مدرسة JP McCaskey الثانوية لديه الدورات التدريبية لتمكين الطلاب على التعلم والنمو في الفنون بغض النظر عن الدافع. تشمل عروض الدورة التدريبية: الفرقة الموسيقية ، وحارس الألوان ، والأوركسترا ، والفرقة الصوتية ، وجوقة الإنجيل ، وجوقة الحجرة ، والجوقة المختلطة ، ومختبر البيانو ، ومختبر الجيتار ، وتكنولوجيا الموسيقى ، ونظرية الموسيقى AP ، ومستوى الموسيقى القياسي IB ، ومستوى موسيقى IB العالي.
تم قبول الطلاب المتخرجين من الحرم الجامعي في مكاسكي في مجموعة متنوعة من الكليات والجامعات مع برنامج تعليم الموسيقى والموسيقى الذي يحظى باحترام كبير ، وأصبح العديد من الخريجين مؤخرًا مدرسين للموسيقى في مدارس المنطقة. يشارك موسيقيو مكاسكي في مجموعات مهرجان LLMEA ، و PMEA ، و PMEA ، و PMEA State ، وفي بعض الأحيان ، يقدمون عروضهم في فرق All-Eastern أو الوطنية.
بغض النظر عن الدورة التدريبية ، يركز مدرسو الموسيقى على مساعدة الطلاب ليصبحوا أفضل موسيقيين يمكن أن يكونوا بما في ذلك التعلم وصقل المهارات في الأداء والإبداع والتفكير النقدي والتواصل والتعاون وحل المشكلات.
