التسجيل لمرحلة ما قبل الروضة مفتوح!

التسجيل لمرحلة ما قبل الروضة مفتوح! جميع الأطفال الذين سيبلغون من العمر 4 سنوات في 1 سبتمبر 2024 أو قبله ويقيمون في مدينة لانكستر أو بلدة لانكستر مؤهلون للتقدم لمرحلة ما قبل الروضة للعام الدراسي 2024-2025. يرجى ملاحظة أن الأماكن محدودة، والتسجيل يعتمد على الحاجة، وليس على أساس من يأتي أولاً يخدم أولاً. قدم الآن!

قدم الآن!

فريق القيادة العليا

يتكون فريق القيادة العليا من المديرين الذين يشرفون على جميع وظائف منطقة لانكستر التعليمية: المناهج الدراسية ، والتعليم ، وخدمات الطلاب ، والقيادة المدرسية ، والموارد البشرية ، وتحليلات البيانات ، والاتصالات ، والتمويل والعمليات.

ماثيو برزيوارا / مساعد المشرف

بصفته المشرف المساعد لمنطقة لانكستر التعليمية ، بنى مات مهنة تزيد عن 18 عامًا في التعليم العام والتي قدمت تحسينات على مدار العام للطلاب والموظفين والعائلات في جميع أنحاء ولاية بنسلفانيا. كمدافع عن التعليم العادل ، لديه خلفية في التمويل والعمليات وقاد المنطقة من خلال تحديات مالية كبيرة مع ضمان أن الطلاب دائمًا يحتلون المرتبة الأولى. أكمل أكثر من 250 مليون دولار في مشاريع البناء لتحسين مرافق التعلم وبدأ في إعادة تنظيم شامل لحدود المدرسة.


مكتب مساعد المشرف

  • القيادة والإدارة الفعالة مع التركيز على الرعاية والوضوح والتواصل والاتساق والأفراد والعملية والإنتاجية والأداء
  • التخطيط الاستراتيجي والتنظيمي ومواءمة جميع موارد المنطقة وخططها لتحسين نتائج الطلاب لتحقيق مهمتنا ورؤيتنا وقيمنا
  • أنظمة لدعم المشاركة الفعالة مع مجموعات أصحاب المصلحة الرئيسيين ، بما في ذلك مجلس الإدارة وجمعيات الموظفين
  • صنع القرار القائم على البيانات مع التركيز على تحسين العدالة ، وفهم تأثير القرارات عبر المنظمة ، والتواصل بشكل واضح ومتسق مع تلك القرارات

 

كارين وين / مدير المناهج وطرق التدريس والتقييم

مع 28 عامًا في التعليم ، تجلب كارين وين الخبرة كمدرس في الفصل الدراسي ومدير لقيادة مكتب المناهج والتعليم والتقييم في منطقة لانكستر.  في هذا الدور ، توجه نظرية العمل مع التركيز على الإطار التعليمي ، والمناهج الدراسية المتوافقة مع المعايير ، والأنظمة الأكاديمية لدعم الطلاب.


مكتب المناهج والتعليم والتقييم

  • تعليمات عالية الجودة تلبي معايير الدولة الصارمة
  • مناهج وبرامج وموارد داعمة سريعة الاستجابة وفعالة
  • التدريب والتطوير المهني الذي يعزز الممارسة التعليمية
  • التقييمات التي تقيس تعلم الطلاب لإعلام المناهج الدراسية وتخصيص التعليمات ودفع التطوير المهني

 

كريس لوبيز / المدير التنفيذي لخدمات الطلاب

عضو فريق SDoL طويل الأمد ، خدم كريس لوبيز مجتمع SDoL لأكثر من 20 عامًا. بدأ حياته المهنية كمستشار في أحد فصول الدعم العاطفي. بدأ فيما بعد التدريس في كل من التربية الخاصة والتعليم البديل. انتقل بعد ذلك إلى القيادة والفعالية في المدرسة حيث عمل كمساعد مدير ومدير في مدرسة مارتن لوثر كينغ الابتدائية لما يقرب من 10 سنوات. وهو حاليًا المدير التنفيذي للخدمات الطلابية الذي يقود المخطط الاستراتيجي للمنطقة حول الثقافة والمناخ المتمحورة حول الطالب.


مكتب الخدمات الطلابية

  • مناخ مدرسي إيجابي حيث يشعر جميع الطلاب بالترحيب والدعم والأمان في المدرسة: اجتماعيًا وعاطفيًا وفكريًا وجسديًا
  • أنظمة وعمليات سريعة الاستجابة وفعالة تزيل العقبات وتخلق فرصًا للطلاب لتحقيق إمكاناتهم الكاملة
  • التدريب والتطوير المهني الذي يضمن نظام دعم متعدد المستويات في تلبية احتياجات الطلاب
  • التحليل التعاوني للبيانات وتصميم الحلول الذي يطلع على الموارد والبرامج والدعم الذي يضمن حصول الطلاب على الأدوات اللازمة للنجاح في الكلية والوظيفة والمجتمع

 

دكتور كميل هوبكنز / مدير المدارس

عملت الدكتورة كميل هوبكنز في مجال التعليم الحضري لأكثر من عقدين كمدرس وعميد للطلاب ومساعد مدير ومدير. حصلت على المركز الرئيسي المتميز من قبل وزارة التعليم في بنسلفانيا والمعهد الوطني للقيادة المدرسية. بالإضافة إلى ذلك ، تم تسمية مدرسة جورج روس الابتدائية باسم المدرسة المتميزة من الدرجة الأولى تحت قيادتها كمديرة. وهي حاليًا مديرة المدارس ، وتمكين المديرين وتدريبهم لقيادة المدارس عالية الأداء. في هذا الدور ، تقود أيضًا برنامج المقيم الرئيسي ، حيث تقوم بإعداد قادة المعلمين ليصبحوا مديري مدارس في المستقبل في منطقة لانكستر التعليمية.

 

الدكتور جوش كين / مدير المدارس

كان الدكتور جوش كين مدرسًا في الفصل ، وعميدًا ، ومساعد مدير ومدير ، وكل ذلك في منطقة لانكستر التعليمية. بصفته مديرًا للمدارس ، يعمل بشكل تعاوني مع قادة البناء وموظفي المكتب المركزي لتحسين المدارس ، ودفع إنجاز الطلاب وتحقيق الأهداف في نظرية العمل للمنطقة.


مكتب القيادة المدرسية

  • تنمية وإشراك القادة التعليميين لتوجيه التحسين المستمر المنهجي وزيادة النتائج المرجوة من خلال حل المشكلات والقرارات المستندة إلى البيانات
  • تخطيط وتنفيذ تحسين المدرسة الذي يركز على إنشاء وإدارة أنظمة عالية الأداء توفر فرصًا تعليمية للطلاب
  • التدريب والتطوير المهني الذي يعزز العدالة والتميز في ممارسة القيادة
  • التأكد من أن القادة يوجهون المجتمعات المدرسية إلى النتائج التي لها تأثير مباشر على تعليم الطلاب وتعلمهم

 

آدم أوراند / مدير الاتصالات الاستراتيجية

يعمل آدم ، المتخصص في الاتصالات منذ ما يقرب من 20 عامًا ، على ضمان تواصل SDoL بفعالية وكفاءة مع مختلف المجموعات المكونة لها. كان آدم سابقًا مديرًا للتسويق والعلاقات العامة في كلية ثاديوس ستيفنز للتكنولوجيا ومتخصصًا في العلاقات العامة في مقاطعة كونستوجا فالي التعليمية ، ولديه أيضًا خبرة في الصحافة والصناعة الخاصة. يكتب لصالح جمعية مجالس مدارس بنسلفانيا ويتشاور معها وهو نشط في غرفة التجارة في لانكستر.


مكتب الاتصالات والمشاركة

  • الترويج للعلامة التجارية للمنطقة ومدى استحسانها داخل المجتمع
  • مشاركة الأسرة التي تعزز المسؤولية المشتركة بين الأسر والمدرسة والمجتمع لتحقيق الطلاب
  • تنمية الموارد التي تلبي احتياجات المنطقة وتدعم مبادرات المنطقة
  • المناصرة في حكومة الولاية والحكومة المحلية نيابة عن الأولويات الإستراتيجية للمنطقة

 

أنجيلا ويليامز / مدير الموارد البشرية

في الوقت الراهن القائم بأعمال مدير الموارد البشرية في مكتب المواهب وإشراك الموظفين, انضمت أنجيلا ويليامز إلى SDoL في عام 2012. بدأت في الأصل بصفتها أخصائية إحصاءات وبيانات الموارد البشرية ، وقد تطورت لتصبح رائدة داخل القسم. تتمتع بخبرة تزيد عن 10 سنوات في مجال الموارد البشرية وأكثر من 16 عامًا من الخبرة في القطاع العام. حاصلة على ماجستير في إدارة الأعمال من كلية وادي لبنان. إنها متحمسة لخدمة المجتمع الذي تعيش فيه.


مكتب المواهب وإشراك الموظفين

  • استقطاب موظفين متنوعين وعالي الجودة يجسدون قيمنا التنظيمية
  • تنمية المواهب بشكل فعال لتلبية احتياجات المنظمة
  • إستراتيجية المكافآت الإجمالية التنافسية التي تكون نقدية ومفيدة وتنموية وتجذب باستمرار مواهبنا وتدعم التكامل بين العمل والحياة
  • الأدوات والحلول التي تعزز ثقافة الدعم والتوقعات العالية والأداء والمشاركة

 

الدكتور جيريمي راف / مدير تحليلات البيانات

يوجه جيريمي راف جهود المنطقة لضمان جودة البيانات والقدرات والثقافة. انضم إلى مدرسة مقاطعة لانكستر في عام 2016 بعد خبراته في خدمات الشباب والإدارة غير الربحية في مجتمع لانكستر. عمل الدكتور راف في الأصل كمنسق للكلية والخدمات المهنية ، وانتقل إلى منصب مدير تحليلات البيانات في أواخر عام 2022. وهو متحمس لإتاحة البيانات لجميع أصحاب المصلحة في مجتمع SDoL.


مكتب تحليلات البيانات

  • أنظمة وإجراءات لضمان جودة البيانات
  • التحليل والبحث لقياس فعالية الخدمات والبرامج التي تقدمها SDoL
  • الأدوات والموارد والتدريب لضمان استخدام الإدارات للبيانات وتتبعها وتحليلها بشكل فعال
  • تقارير شفافة للبيانات والرؤى لكل من الوكالات الحكومية ومجتمعنا المحلي

 

كيم رينولدز / مدير المالية

عمل كيم رينولدز في مقاطعة لانكستر التعليمية لأكثر من 20 عامًا في مناصب مختلفة في المحاسبة / المالية. تشغل حاليًا منصب مدير الشؤون المالية في SDoL. تخرجت من كلية يورك في بنسلفانيا بدرجة بكالوريوس العلوم في المحاسبة ومن الجامعة الشرقية بدرجة ماجستير في إدارة الأعمال. كيم هو عضو في لجنة المحاسبة PASBO أيضًا ويحمل اعتماد مدير الأعمال في مدرسة بنسلفانيا.


مكتب المالية

  • اتخاذ القرار القائم على البيانات مع التركيز على التحليل المالي والعائد الأكاديمي على الاستثمار
  • التخصيص والإشراف العادل على الموارد المالية لتوفير أقصى قيمة للطلاب اليوم وفي المستقبل
  • الشفافية في إبلاغ المعلومات المالية الرئيسية لأصحاب المصلحة ، بما في ذلك مجلس المدرسة والموظفين والمجتمع
  • الأدوات المالية والحلول الفعالة لزيادة الوقت الذي يركز فيه الموظفون على تعلم الطلاب

 

درو شينك / مدير العمليات

مع 15 عامًا من الخبرة في الإدارة التنفيذية في عمليات الشراء والعمليات ، يقود درو شينك مكتب المرافق ، ومكتب تكنولوجيا المعلومات ، ومكتب الغذاء وتغذية الطفل ، ومكتب التسجيل ومحاسبة الأطفال. حصل درو على بكالوريوس العلوم وماجستير إدارة الأعمال من جامعة ميلرفيل ، وشهادة الماجستير في القيادة التنظيمية من جامعة فيلانوفا ، وهو ينهي ماجستير التربية في قيادة الأعمال المدرسية من جامعة ويلكس. كما أنه حاصل على تعيين مدير أعمال معتمد في مدرسة بنسلفانيا من جمعية بنسلفانيا لمسؤولي الأعمال في المدارس. انضم درو إلى SDoL في عام 2017.


مكتب العمليات

  • الوصول العادل إلى الموارد ، بما في ذلك المرافق والتكنولوجيا وفرص التغذية
  • الإشراف على الموارد التشغيلية لتوفير أقصى قدر من التأثير للطلاب اليوم وفي المستقبل
  • أدوات تشغيلية وحلول فعالة لزيادة الوقت الذي يركز فيه الموظفون على تعلم الطلاب
  • الوصول إلى مرافق آمنة تفضي إلى بيئات عمل وتعلم آمنة وصحية