Polîtîkayên Tesîra Hevkariyan Dikin

Di rêvebirin û rêvebirina rêxistinên giştî de, divê di navbera rêvebir û xebatkarên rêxistinê û hemwelatiyên ku rêxistin xizmeta wan dike de, pêwendiyek pêbaweriyê hebe. Digel ku peyker, rêzikname û hewcedariyên qanûnî yên din hene ku dibin alîkar da ku berjewendiya giştî were parastin, Lijne û rêveberiya Dibistana Navçeya Lancaster bawer dikin ku ev hewcedariyên qanûnî ji bo asta bilind a tevgerên exlaqî standardên têr saz nakin. navçeya dibistanê ji xwe û xebatkarên xwe hêvî dike. Ji ber vê yekê, Desteyê Kodek Ehlaqê damezrand da ku awayê ku navçeya dibistanê karûbarên xwe yên karsaziyê bi rê ve dibe û ji bo ku berjewendiya giştî were parastin bi rê ve bibe.

Qanûna Ethîkê ya Navçeya Dibistana Lancaster nayê şîrove kirin ku bi rengekî ku li gorî Destûra Dewletên Yekbûyî an Commonwealth of Pennsylvania an li gorî qanûnên guncan binpê dike an jî destwerdanê dike.

Lijne ji xebatkarên navçeyê, peymankarên serbixwe û dilxwazan dixwaze ku bi şertên nasname û raporkirina ji bo îstismara gumanbar a zarokan tevbigerin, û hem jî hewcedariya perwerdehiyê ji bo naskirin û raporkirina destdirêjiya zarokan pêk bînin da ku li gorî Qanûna Karûbarên Parastina Zarokan û Qanûna Dibistanê tevbigerin.

Karkerên dibistanê, peykerên serbixwe an dilxwazên ku gumana îstismara zarokan dikin divê tavilê bi karanîna teknolojiyên elektronîkî an jî raporek devkî bi riya jimareya têlefonê ya bêteref a dewletê raporek nivîskî ya îstismara gumanbar a zarokan çêbikin. Kesê ku rapora devkî ya destpêkê ya gumanbarê îstîsmara zarokan çêdike divê di nav çil û heşt (48) saetan de piştî rapora devkî raporek elektronîkî ya nivîskî jî pêşkêş bike. 

Karmendek dibistanê, peymankarek serbixwe an dilxwazek ku raporek bi gumana îstîsmara zarokan çêdike, piştî çêkirina raporta destpêkê, yekser midûrê dibistanê agahdar dike û heke rapora destpêkê bi elektronîkî hatî çêkirin, kopiyek piştrastkirina raporê jî pêşkêşî midûr dike. Ger midûrê dibistanê mijara raporê be, xebatkarê dibistanê, peymankarê serbixwe an dilxwazê ​​ku rapora gumanbarê îstîsmara zarokan çêdike, dê tavilê, piştî çêkirina rapora destpêkê, Midûrê Çavkaniyên Mirovî agahdar bike.

Lijneya Dibistanê di çalakî û çalakiyên ku ji aliyê navçeya dibistanê ve tên sponserkirin, pêşwazî li gel dike, lê Deste bi erka xwe ya parastina nîzamê û parastina dezgehên dibistanê jî dizane. Lijne reftar/reftarên ku tehlûkeya tenduristî/ewlehî û bextewariya kesên din dixwe, û ku hawîrdora dibistanê xera dike qedexe dike. 

Lijneya Dibistanê lîstika lîstikê û xwedîkirin û bikaranîna madeyên kontrolkirî, vexwarinên alkol û çekan li dibistanê qedexe dike. 

Materyalên kontrolkirî divê hemî: 

1. Madeyên kontrolkirî ku ji hêla qanûnên federal û dewletê ve hatine qedexekirin. 
2. Dişibin dermanan. 
3. Vexwarinên alkolîk, tevî alkolê bi her rengî. 
4. Steroîdên Anabolic. 
5. Pargîdaniya dermanan. 
6. Her helawker an jî nefskerên dilşewat, wek lê ne tenê bi hilberên benîşt û aerosolê. 

Têgîna "çek" dê bi kêr, amûrek birîn, amûra birîn, nunchaku, çek, tivingek, tifing û her amûr, amûr an amûrek din ku bikaribe birînek cidî ya laşî bide, dihewîne, lê nabe ku bi sînor be.

Lijneya Dibistanê bawer dike ku xuyang bandorê li çawaniya dîtin û wergirtina kesan dike bi awayên diyar. Cil û berg bi xwendekaran re ku ji karmendek hez dikin re tune ye, lê cil û berg bê guman bandorek li ser hurmeta xwendekaran a ji karmendan re dike û rêzgirtin ev e ya ku divê hawîrdora dibistana me nîşan bide ger fêrbûn çêbibe. Em dixwazin peyama me ev be ku em komek mirovên pispor, serbilind, dilsoz, dilsoz, berpirsiyar û bi nirx in.

Divê ji hemî dilxwazên ku bi xwendekaran re têkilî daynin an li qada dibistanê amade ne ku têkiliyên pîşeyî, exlaqî û exlaqî bi xwendekarên navçeyê re biparêzin ku ji bo jîngehek fêrbûna bi bandor, ewledar in. Ev sîyaseta rêzek behreyên ku ne tenê bi xwendekaran re danûstendinên eşkere neqanûnî an nerast dihewîne, lê di heman demê de xêzkirina pêşnûme û tevgerên din ên şepirze-sînor jî digire ku dikare bibe sedema xirabkirina bêtir eşkere.

 Parastina xwendekaran xema herî sereke ya vê siyasetê ye. Lêbelê, ev polîtîka di heman demê de mezinan jî diparêze, bi rênîşandanek li ser ka meriv çawa xwe ji danûstendinên bi niyeta baş bi xwendekaran re ku wekî tevgerek negunca tê şîrove kirin dûr dixe, mezinan diparêze. Siyaseta mezinan diparêze bi viya ku ew di rewşên ne-awarte de erêkirina nivîskî ya midûrê avahiyê û dêûbav/welî werdigirin berî ku ew siwar bibin xwendekaran, bi xwendekaran re derbikevin derveyê qadên dibistanê, an bi xwendekaran re bibin li mala mezinan an xwendekarek.

Ev polîtîka ne ji bo mudaxelekirina têkiliyên kesane yên berê yên di navbera mezinan û xwendekaran û malbatên wan ên ku serbixwe ji navçeyê hene an jî ji bo mudaxelekirina beşdarbûna di rêxistinên sivîl, olî an rêxistinên din ên derveyî de ku xwendekarên navçeyê di nav de ne.

 Dilxwazek ku vê siyasetê binpê dike, dibe ku were şopandin û / an jî dibe ku ji bo demek guncav an bi domdarî li dibistanên navçeyê bixebite an bixebite were qedexe kirin.

Lijneya Dibistanê qebûl dike ku cixarekêşana di dema dibistanê de û li milkê dibistanê xetereyek tenduristî û ewlehiyê heye ku dikare encamên cidî ji bo kesên cixarekêş û necixarekêş, ewlehiya navçeyê, û tenduristî, ewlehî û refaha zarokan hebe. Ji ber vê yekê, cixarekêşana li ser milkê dibistanê, li avahiyên dibistanan û di wesayîtên dibistanê de ji bo Desteya Rêvebiriya Dibistanê xemgîniyek girîng e. 

Ji bo mebestên vê polîtîkayê, çixare tê wateya bikaranîna titûnê, di nav de pûro, cixare, lûle, cixareya elektronîk, amûrên hilberîna buharê û titûna bê dûman.

Lijne ji bo parastina tenduristî, ewlehî û refaha xwendekar û civata dibistanê pabend e. Ev siyaset piştgirî dide hewildanên federal, dewletî û herêmî ji bo peydakirina perwerdehiyê li ser hişmendiya xwekujî û pêşîlêgirtina ciwanan; rêbazên pêşîlêgirtin, destwerdan û bersivdana xwekujî an hewldana xwekujiyê saz bikin; û pêşvebirina gihîştina çavkaniyên hişyarî û pêşîlêgirtinê.

Li gorî qanûn û rêzikên dewletê, û ji bo piştgirîkirina tedbîrên pêşîlêgirtin û bersivdayina hişyariya xwekuştinê ya navçeyê, agahdariya ku bi nepenî ji xwendekarek hatî wergirtin dibe ku ji dêûbav / weliyên xwendekar, midûrê avahiyê an dezgehek din ê guncav re were eşkere kirin dema ku tenduristî, refaha an ewlehiya xwendekar an kesek din di xetereyê de tê hesibandin.

Hemî xebatkarên navçeyê, di nav de sekreter, rahêner, ajokarên otobusê, parêzger û xebatkarên kafeteryayê, lê ne sînorkirî ne, dê di derheqê faktorên xetereyê de, nîşanên hişyariyê, prosedurên bersivdayînê, seferan, û çavkaniyên di derbarê pêşîlêgirtina xwekuştina ciwanan de agahdarî bistînin.

Her xebatkarê navçeyê ku xwendekarek bi yek (1) an jî zêdetir nîşanên hişyariyê nas kiribe an jî nîşanek wî hebe ku xwendekarek difikire ku xwe bikuje, divê tavilê xwendekar ji bo nirxandin û destwerdana din bişîne.

Dildarên Dibistanê divê tavilê ji serpereştiya xwe ya rasterast re ragihînin her agahdariya ku ew bi xwendekarek ve girêdayî ye ku faktorên xetereya xwekujiyê û / an nîşanên hişyariyê nîşan dide.

Lijne hewl dide ku ji xebatkarên xwe re hewayek xebatek aqilmend, erênî peyda bike. Ji ber vê yekê, ev polîtîkaya navçeyê ye ku hawirdora karûbarê ku tê de çewisandin bi her awayî neyê pejirandin. Lijne her cûre çewisandina karmend û aliyên sêyemîn ji hêla hemî xwendekar û karmendên navçeyê, kesên bi peyman, firoşkaran, dilxwazan û aliyên sêyemîn ve li dibistanan qedexe dike. Lijne karmend û aliyên sêyemîn ên ku hatine tacîz kirin teşwîq dike ku tavilê bûyerên weha ji çavdêrê xwe yê rasterast re ragihînin. Ger çavdêrê derhêner mijara gilîkirinê be, divê bûyer rasterast ji Serek an Karmendê Pêkhatinê re were ragihandin. 

Lijne rê dide ku giliyên tacîzê bi lezgînî werin lêkolîn kirin, û gava ku îdia hatin îsbat kirin tedbîrên rastkirinê bêne girtin. Divê nepenîtiya hemû aliyan, li gorî erkên qanûnî û lêkolînê yên navçeyê were parastin.

Ne tolhildan û ne jî tolhildan wê di encama tawanên tacîzê de pêk neyê.

Tacîz dê ji tevgerên devkî, nivîskî, grafîkî an fizîkî yên ku bi nijad, reng, eslê neteweyî/etnîsîte, zayend, temen, seqetî, meyla cinsî an olê ve girêdayî ne pêk were dema ku tevgerek weha:

1. Ew têra xwe tund, domdar an belavbûyî ye ku bandorê li kapasîteya kesek dike ku fonksiyonên kar pêk bîne an jîngehek kar a tirsnak, tehdîdkar an destdirêjkar çêbike.
2. Armanc an bandora wê heye ku bi giranî an ne maqûl mudaxeleyî performansa xebata kesek bike.
3. Wekî din bandorek neyînî li ser derfetên xebata kesek dike.

Destdirêjiya zayendî divê ji pêşveçûnên cinsî yên nexwestî pêk were; daxwazên ji bo qenciyên cinsî, û tevgerên din ên devkî, nivîskî, grafîkî an fizîkî yên neguncayî yên xwezaya cinsî dema ku:

3. Qebûlkirina tevgerek weha, bi eşkere an nepenî, şertek an şertek tê çêkirin berdewamiya karkirina kesane.
4. Radestkirin an redkirina tevgerek weha bingeha biryarên kar e ferdî bandor dike.
5. Tevgerek weha têra xwe tund, domdar an berfireh e ku ew armanc an jî heye bandora bi giranî destwerdana li performansa karê karmend an jî afirandina hawîrdorek xebatê ya tirsnak, dijminane an êrîşkar.

Nimûneyên tevgerê yên ku dibe ku destdirêjiya seksî pêk bînin ev in, lê bi flortên zayendî, pêşkeftin, destdankirin an pêşniyaran re sînordar nabin; destdirêjiya devkî ya xwezaya zayendî; şîroveyên grafîkî an pêşniyarî yên li ser cil û laşê kesek; karên biçûkxistina zayendî ji bo danasîna kesek; jokes; pin-ups; salname; objects; grafîtî; daxuyaniyên vulgar; zimanê xerabkar; innuendoes; referansên çalakiyên cinsî; tevgera cinsî ya eşkere; an jî her tevgerek ku bandorek li ser karûbarê karmendek bêaqil dike an jî hawîrdorek karekî tirsnak, dijminahî an êrîşkar çêdike.

Ji bo raporkirina destdirêjiya neqanûnî, ji kerema xwe "Forma Raporê Ji Bo Gilîkirina Destdirêjiya Neqanûnî" ya ku dikare li dibistana ku hûn lê dilxwazî ​​tê de peyda dibin tije bikin.