សហគមន៍ល្អបំផុតមួយរបស់អាមេរិកសម្រាប់ការអប់រំតន្ត្រី
យើងមានមោទនភាពចំពោះការគាំទ្រស្រុកនិងសហគមន៍របស់យើងចំពោះកម្មវិធីតន្រ្តីរបស់យើងដែលត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ថាជាសហគមន៍ល្អបំផុតមួយសម្រាប់ការអប់រំតន្ត្រីដោយមូលនិធិអិមអេមអេមរយៈពេល ៩ ឆ្នាំជាប់គ្នា (២០១១-២០១៩) ។
ព្រឹត្តិការណ៍តន្ត្រីអេដូអេអិល
កន្លែងដែលវាចាប់ផ្តើម
ថ្នាក់រៀនសាលាតន្ត្រីបឋម
ថ្នាក់បង្រៀនតន្ត្រីថ្នាក់បឋមណែនាំកូន ៗ របស់យើងឱ្យស្គាល់ធាតុផ្សំនៃវោហារសាស្ត្រវោហាសាស្ត្រទាំងបួននៃភាសាតន្ត្រី (ស្តាប់ការនិយាយការអាននិងការសរសេរ) និងផ្នែកផ្តោតអារម្មណ៍ចំនួនបួន (ការបង្កើតតន្ត្រីសកម្មការបង្កើតតន្រ្តីការយល់ដឹងផ្នែកតន្រ្តីនិងការយល់ដឹងតន្ត្រីនិង ការស្តាប់តន្ត្រីឆ្លើយតប។ នៅក្នុងតន្រ្តីដូចជានៅពេលចាប់ផ្តើមរៀនភាសាបុរាណកាលនៅក្មេងសិស្សរៀនស្តាប់និងបង្កើតឡើងវិញនូវអ្វីដែលគេលឺ។ ពួកគេចាប់ផ្តើមយល់ពីអ្វីដែលពួកគេកំពុងផលិតហើយពួកគេអាចចាប់ផ្តើមស្គាល់និងដាក់ផ្លាកសំឡេង (ឧទាហរណ៍ៈចង្វាក់, សំលេង, timbre, ធាតុបង្ហាញ) ។ សិស្សប្រើចលនាដើម្បីបង្ហាញពីអ្វីដែលពួកគេបាន ((ឧទាហរណ៍ៈការដើរក្បួនឬវិធីនៃការផ្លាស់ប្តូរទៅកន្លែងលោតផ្លាស់ទីអវកាសបង្ហាញទីលានឬពាក្យដោយដៃឬដៃ) និស្សិតរៀនតំណាងក្រាហ្វិកនៃអ្វីដែលពួកគេកំពុងរៀន (វិធីនៃការកត់សំគាល់តន្ត្រី) ហើយចាប់ផ្តើមអានការកំណត់តន្ត្រីស្តង់ដារ។ និស្សិតបង្កើតបំរែបំរួលបទចំរៀងដែលពួកគេស្គាល់ដាក់លំនាំបទភ្លេងក្នុងបរិបទថ្មីនិងបង្កើតបទចំរៀងផ្ទាល់ខ្លួន (បង្កើតនិងតែង) ។
សិស្សរៀនស្តាប់និងច្រៀងចម្រៀងពីវប្បធម៌ពេលវេលានិងទីកន្លែងផ្សេងៗគ្នា។ ពួកគេរៀនស្គាល់ឧបករណ៍និងរៀនលេងឧបករណ៍ដែលមិនគួរដាក់និងបោះ។ នៅពេលពួកគេកាន់តែចាស់សិស្សានុសិស្សអាចចូលរួមក្នុងក្រុមតន្រ្តីវង់តន្រ្តីនិងច្រៀងបន្ទរនៅក្នុងសាលាបឋមរបស់ពួកគេ។
តន្ត្រីករដែលមានភាពចាស់ទុំ
ថ្នាក់តន្ត្រីថ្នាក់កណ្តាល
តន្រ្តីករនៅថ្នាក់កណ្តាលរបស់យើងរៀនស្វែងយល់ស៊ីជម្រៅជាមួយនឹងធាតុផ្សំនៃវង់ភ្លេងសំលេងទាំងបួននៃភាសាតន្រ្តី (ស្តាប់ការនិយាយការអាននិងការសរសេរ) និងផ្នែកផ្តោតសំខាន់ចំនួន ៤ (ការបង្កើតតន្ត្រីសកម្មការបង្កើតតន្រ្តីការចេះអក្សរនិងការយល់ដឹងតន្ត្រី និងការស្តាប់តន្រ្តីឆ្លើយតប។ គ្រូបង្រៀននៅថ្នាក់កណ្តាលរបស់យើងកំពុងផ្លាស់ប្តូរការរៀនសូត្រនិងបង្កើតដំណើរការនៅក្នុងតន្រ្តីនៅពេលពួកគេរៀបចំសម្រាប់ការអនុវត្ត IB Middle Years នៅក្នុងថ្នាក់តន្រ្តី។ និស្សិតនឹងត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការសិក្សារៀនសូត្រដែលមានវិន័យនិងបង្កើតគម្រោងពិតកាន់តែច្រើនដែលមានអត្ថន័យសម្រាប់ពួកគេ។ ដំណើរការច្នៃប្រឌិតត្រូវបានគេរកឃើញជាញឹកញាប់នៅពេលដែលសិស្សរៀនកាន់តែប្រសើរឡើងនៅក្នុងការឆ្លុះបញ្ចាំងខ្លួនឯងដែលនាំឱ្យមានឯករាជ្យភាពបន្ថែមទៀតនៅក្នុងដំណើរការបង្រៀននិងរៀន។
និស្សិតបន្តរៀនស្តាប់និងច្រៀងចម្រៀងពីវប្បធម៌ពេលវេលានិងទីកន្លែងផ្សេងៗគ្នា។ ពួកគេរៀនដើម្បីកំណត់ឧបករណ៍ជាច្រើនហើយរៀនលេងឧបករណ៍នៅក្នុងថ្នាក់តន្រ្តីទូទៅដើម្បីជួយបង្ហាញពីការសិក្សារបស់ពួកគេ។ និស្សិតបន្តអភិវឌ្ឍជំនាញជំនាញដែលត្រូវការដើម្បីអនុវត្តដោយជោគជ័យជាមួយក្រុមតន្រ្តីវង់តន្រ្តីនិងច្រៀងបន្ទររបស់សាលា។
ការអភិវឌ្ឍតន្រ្តីករនិងការរៀបចំអាជីពអាជីពតន្រ្តីនាពេលអនាគត
ថ្នាក់រៀនតន្ត្រីវិទ្យាល័យ
សិស្សតន្ត្រីវិទ្យាល័យទទួលយកថ្នាក់រៀនដោយសារមូលហេតុជាច្រើន។ មិនថាវាជាកិត្តិយសសម្រាប់សិល្បៈសម្រាប់ការបញ្ចប់ការសិក្សាដើម្បីជួយអភិវឌ្ឍតន្ត្រីរបស់ពួកគេជាចំណង់ចំណូលចិត្តនាពេលអនាគតឬដើម្បីត្រៀមសម្រាប់មុខជំនាញតន្រ្តីនៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យឬការងារនាពេលអនាគតជាតន្ត្រីករនោះសាលាវិទ្យាល័យជេសខេកសាគីមានវគ្គសិក្សាដើម្បីបើកដំណើរការ សិស្សឱ្យរៀននិងរីកចម្រើននៅក្នុងសិល្បៈមិនថាមានការលើកទឹកចិត្តក៏ដោយ។ ការផ្តល់ជូនវគ្គសិក្សារួមមាន៖ ក្រុមតន្រ្តី, ក្រុមអ្នកការពារពណ៌, វង់ភ្លេងវង់ភ្លេងវោលវ័នក្រុមចម្រៀងក្រុមតន្រ្តីពិណក្រុមចម្រៀងបន្ទរ, បន្ទប់ពិណពាទ្យ, បន្ទប់ហ្គីតា, បច្ចេកវិទ្យាតន្រ្តី, ទ្រឹស្តីអេភី, កំរិតស្តង់ដាតន្ត្រីអាយ, និងកំរិតតន្ត្រីអាយអាយ។
និស្សិតដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅឯសាកលវិទ្យាល័យ McCaskey ត្រូវបានគេទទួលយកនៅតាមមហាវិទ្យាល័យនិងសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនដែលមានកម្មវិធីអប់រំតន្ត្រីនិងតន្ត្រីដែលមានការគោរពនិងមានអតីតនិស្សិតជាច្រើនបានក្លាយជាគ្រូបង្រៀនតន្រ្តីនៅតាមសាលាតំបន់។ ក្រុមតន្រ្តីករម៉ាកខេស្កាគីចូលរួមក្នុងតំបន់អិលអិអិមអេស្រុកស្រុក PMEA តំបន់ PMEA និងមហោស្រពរដ្ឋរបស់ PMEA ហើយនៅពេលខ្លះក៏សំដែងនៅក្នុងវង់ភ្លេងភាគខាងកើតឬជាតិ។
មិនថាវគ្គសិក្សាគ្រូតន្ត្រីផ្តោតលើការជួយសិស្សឱ្យក្លាយជាអ្នកលេងភ្លេងល្អបំផុតដែលពួកគេអាចរួមបញ្ចូលទាំងការរៀននិងជំនាញក្នុងការសម្តែងការបង្កើតការត្រិះរិះពិចារណាការទំនាក់ទំនងការសហការនិងការដោះស្រាយបញ្ហា។
