د وړکتون راجستریشن خلاص دی!

د وړکتون راجستریشن خلاص دی! - ټول هغه ماشومان چې د 5 کال د سپټمبر په 1 یا مخکې به 2024 کلن وي او د لنکاسټر ښار یا لانکاسټر ښارګوټي کې اوسیږي د 2024-2025 ښوونیز کال لپاره وړکتون کې د شاملیدو وړ دي. د خپل ګاونډ ښوونځي کې د تضمین ځای پرځای کولو لپاره همدا اوس راجسټر شئ! اوس غوښتنه وکړه!

کور / SDoL کشف کړئ / ښوونه او زده کړه / تعلیمي برنامې / ډالۍ او با استعداده

تعلیمي برنامې

بې پامۍ وړتیا

د لنکاستر د ښوونځي ولسوالۍ د زده کونکو او د هغوی کورنیو بیلابیل استعداد څخه مننه کوي او د تکړه او باصلاحیته زده کونکو بې پامۍ وړتیا لوړولو مسؤلیت په غاړه لري. موږ د وړتیا بیلابیل اړخونه هم منو. له همدې امله موږ د تکړه او تکړه زده کونکو پیژندنې پروسې کې ډیری معیارونه کاروو.

SDoL provides gifted support services for any student who has been identified as having gifted ability through an extensive educational evaluation and eligibility criteria set forth by the Pennsylvania Department of Education. Identified children will receive a Gifted Individualized Education Plan (GIEP) that outlines specially designed instruction to meet the advanced learning needs of the student.

Gifted Services in SDoL

GIEPs are strength-based plans. The goal is to continue to build and grow a student in their strength area(s). But a GIEP does not necessarily mean a student has strengths in all content areas. GIEP goals are written to be implemented in the general education classroom.

د څه لپاره وګورئ

لاندې د ډالیو اشخاصو ځینې عام خصوصیات دي.

  • غیر معمولي هوښیاري ، حتی په ماشومتوب کې
  • ګړندی زده کوونکی؛ فکرونه ژر سره یو ځای کوي
  • عالي حافظه
  • د عمر لپاره غیر معمولي لوی قاموسونه او د جملې پیچلي جوړښت
  • د ټکي ژور اهمیتونو ، استعارو او خلاصې نظرونو پرمختللي پوهه
  • د ستونزو حل کولو څخه خوند اخلي ، په ځانګړي توګه د شمیرو او پہیلیونو سره
  • ډیری وختونه د پریسکولر په توګه د ځان ښوونې لوستلو او لیکلو مهارتونه
  • ژور ، شدید احساسات او عکس العملونه
  • ډیر حساس
  • Thinking is complex, logical, and insightfuf
  • په ځوانۍ کې ایډیالوژیک او د عدالت احساس
  • د ټولنیزو او سیاسي مسلو او بې عدالتیو سره اندیښنه
  • د اوږدې پاملرنې موده او شدید غلظت
  • له خپلو افکارو ډکې دي ورځنی خوب
  • لومړني مهارتونه ژر او لږ تمرین سره زده کړئ

Locating Gifted Students

Universal Screener

A universal screening is a systematic assessment of all students within a grade level to identify exceptional ability or potential, making sure underrepresented populations are equitably assessed. Universal screenings measure a student’s abilities and potential instead of traditional achievement tests. The School District of Lancaster uses the Cognitive Abilities Tests (CogAT) as its universal screener.

Second Grade CogAT

the Cognitive Abilities Test (CogAT) is administered to all district second graders to identify students who need to be evaluated for possible giftedness or monitored for future evaluations. The district notifies parents before the CogAT screening. Parents/Guardians who wish to opt their child out of the screening should contact the Director of Special Education and Gifted Services.

Fourth Grade CogAT

Students develop their cognitive abilities at different rates. Some students are not ready for cognitive screening until later in elementary school. Fourth-grade students who show advanced levels of achievement on multiple assessments are also administered the CogAT. The district notifies parents before the CogAT screening. Parents/Guardians who wish to opt their child out of the screening should contact the Director of Special Education and Gifted Services.

Next steps in the screening process

A student who meets the district’s CogAT criteria is moved forward in the screening process. The district gathers more data on the student by administering the Kaufman Brief Intelligence Test (KBit- 2 Revised) and collecting teacher input. Students who meet the district’s criteria are recommended for a comprehensive evaluation by the certified school psychologist for potential gifted ability. The district can not proceed to an evaluation without parent/guardian permission.

School personnel requests

Multi-tiered system of supports teams review referrals submitted by school personnel to determine the need for evaluations. The teams also review supporting data sources to determine if a gifted screener should be administered. Referrals can be made at the elementary, middle, or high school level.

Parent/Guardian Requests

Parent/Guardian requests for evaluations for gifted potential are reviewed and processed through the Exceptional Student Specialist or Building Principal at the elementary, middle, or high school level.

Gifted Evaluation Process and Timeline

The School District of Lancaster provides a continuum of gifted services for any student with gifted ability through an extensive educational evaluation and eligibility criteria set forth by the Pennsylvania Department of Education (Chapter 16). Identified children will receive a Gifted Individualized Education Plan (GIEP) that outlines specially designed instruction to meet the advanced learning needs of the student.

د وړتیا ټاکل

Gifted Evaluation Process

The School District of Lancaster uses multiple data points to determine gifted eligibility such as cognitive testing, achievement testing, the CogAT, the KBit-2 Revised, curriculum-based assessments, PSSA, Keystones, Star Reading and Math Assessments, as well as teacher and parent/guardian input.

ګام 1

ډالۍ شوی سکرینینګ

ولسوالي د KBit-2 اصلاح شوي یا CogAT سکرینرونه کاروي ترڅو وړاندوینه وکړي چې یو زده کونکی به څنګه نمرې ترلاسه کړي کله چې بشپړ ډالۍ شوې ارزونه ورکړل شي.

ګام 2

د ارزونې اجازه

ولسوالۍ مخکې له دې چې د زده کونکو له والدینو/سرپرستانو سره اړیکه ونیسي مخکې له دې چې دوی د ادراکي او لاسته راوړنې ازموینې څخه تیریږي د ښوونځي ارواپوه. دوی ته د ارزونې اجازه (PTE) فورمه وړاندې کیږي.

ګام 3

ارزونې

د ښوونځي تصدیق شوي ارواپوه د ادراکي ازموینې سره د زده کونکي فکري وړتیا (IQ) ټاکي. د "ذهني پلوه ډالۍ" اصطلاح کې هغه څوک شامل دي چې 130 یا لوړ IQ ولري او نور عوامل (لاندې لیست شوي) چې د ډالۍ وړ وړتیا په ګوته کوي. ډالۍ شوي وړتیا یوازې د IQ نمرو پراساس نشي کیدی. که چیرې د IQ نمرې له 130 څخه ټیټ وي نو زده کوونکی ممکن د تحفیل شوي مالتړ خدماتو لپاره وړتیا ولري کله چې نور شرایط په کلکه د ډالۍ وړ وړتیا او د ځانګړي ډیزاین شوي لارښوونې لپاره د زده کونکي اړتیا په ګوته کوي. هغه عوامل چې په پام کې نیول کیدی شي عبارت دي له:

  • د لاسته راوړنې ازموینې نمرې چې یو کال یا ډیر لوړ وي
  • د استملاک / ساتلو نرخونه مشاهده یا اندازه کول چې د ډالۍ وړ وړتیا منعکس کوي
  • د لوړې کچې فکر کولو مهارتونه وښایاست
  • مستند شوي شواهد چې د مداخلې فکتورونه د تحفیل شوي وړتیا ماسک کوي

ګام 4

د 60 ورځو مهال ویش

د ارزونې لپاره لاسلیک شوی اجازه (PTE) د ښوونځي ارواپوه لپاره د 60 ورځو مهال ویش رامینځته کوي ترڅو ارزونه بشپړه کړي او والدین/سرپرست ته د GMDE (ډالۍ شوي څو اړخیزه ارزونې) غونډې کې د ارزونې راپور چمتو کړي. د ارزونې راپور په ګوته کوي که یو زده کونکی د ډالۍ شوي خدماتو لپاره وړ وي یا نه. یو زده کونکی نشي کولی ډالۍ شوي خدمتونه ترالسه کړي تر څو چې مور او پلار/سرپرست د وړاندیز شوي دندې خبرتیا (NORA) لاسلیک نه کړي.

ګام 5

ډالۍ شوی انفرادي تعلیمي پلان

کله چې یو زده کونکی د ډالۍ شوي خدماتو او ځانګړي ډیزاین شوي لارښوونو لپاره وړ وپیژندل شي، د ډالۍ شوي انفرادي زده کړې پالن (GIEP) د ډالۍ شوي تسهیل کونکي، والدین/سرپرست، د عمومي زده کړې ښوونکي او د استثنایي زده کونکي متخصص لخوا د 30 تقویم ورځو کې وړاندې کیږي. د ارزونې راپور. GIEPs د ځواک پر بنسټ اسناد دي چې په کلني ډول نوي او نوي کیږي تر هغه چې زده کونکي د لیسې څخه فارغ نشي.

منابع